Troubles des apprentissages : Comprendre, évaluer et accompagner
Conçue pour structurer l'accompagnement des troubles des apprentissages, cette formation apporte des repères cliniques rigoureux face aux TND. La diversité des troubles spécifiques des apprentissages est présentée de manière approfondie, englobant les dimensions du langage (écrit et oral), de la cognition mathématique, du geste et des fonctions attentionnelles. La distinction entre retard d’acquisition et trouble durable et le décryptage des bilans d’évaluation sont abordés. À partir des études de cas, des perspectives concrètes sont mises en avant pour construire des parcours d'accompagnement sur-mesures.
Informations pratiques
Public cible, prérequis et évaluation
Public Cible :
- Personnels éducatifs et pédagogiques : AESH, ME, Éducateurs spécialisés, EJE, Enseignants, Assistants d’éducation
- Professionnels de santé et du social : Travailleurs sociaux, ASFAM, Infirmiers, Psychologues
- Cadres et responsables d'équipes : Chefs de service, Direction, CPE
- Prérequis : Aucun
Évaluation :
- Questionnaire des attentes
- Évaluation des acquis
- Questionnaire de satisfaction
Objectifs pédagogiques
- Repérer les difficultés d’apprentissage
- Orienter les profils dans un parcours d’évaluation standardisée
- Exploiter les conclusions des rapports d'évaluation standardisés pour mettre en place les adaptations nécessaires
- Concevoir et prioriser des interventions pertinentes et ciblées
- Ajuster en fonction de l'évolution des besoins de l'enfant
- Coordonner un parcours d’accompagnement
Moyens pédagogiques et techniques
Moyens pédagogiques :
- Pédagogie active et participative
- Dynamique d'échange continue
- Supports PDF détaillés
- Cas pratiques et des analyses de situations concrètes
- Questions-réponses et échanges
- Modalités d’accès : Lorem ipsum dolor sit amet
- Ressources et outils mis à disposition : Supports pédagogiques
Programme
Durée totale : 18 heures (réparties sur 3 jours)
Jour 1 : Cadre scientifique des TND
- Les troubles du neurodéveloppement (TND) : définitions et classifications actuelles
- Repérage des difficultés d'apprentissage
- Retard de développement ou trouble ?
- Adaptations pédagogiques et interventions ciblées
- Trouble développemental du langage oral
- Études de cas et exercices pratiques
Jour 2 : Troubles spécifiques des apprentissages
- Trouble spécifique de la lecture
- Trouble spécifique de l'acquisition de l'orthographe
- Trouble spécifique du calcul
- Trouble développemental de la coordination
- Études de cas et exercices pratiques
Jour 3 : Fonctions attentionnelles et production écrite
- Le trouble de la production écrite
- Le Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)
- Études de cas et exercices pratiques
- Synthèse des parcours d’accompagnement
" Je travaille déjà avec les TND au quotidien. C'est un bon rappel et j'ai appris des nouvelles choses. "
" La formation pose des bases claires et informe sur des méthodes rigoureuses à mettre en place pour sécuriser les parcours. "
" Un grand merci pour cette formation. En tant que clinicienne je ne suis pas forcément à l'aise avec les TND. Le formateur a répondu à mes interrogations et le contenu est très clair. "
Organisation sur-mesure
Le nombre de participants est limité à 15 personnes afin de garantir la qualité des échanges.