Troubles du comportement
en structure d'accueil :
Repérer et accompagner au quotidien
Cette formation a été éprouvée auprès des professionnels des structures d'accueil de jour et/ou de nuit et s’adapte à la population accueillie (MEF, MECS, EREA, ITEP, DAVA, Foyer d'enfants, IME, …). Elle vise à l'acquisition d'une connaissance fine dans la gestion des troubles du comportement. Le contenu s’appuie sur la littérature scientifique pour permettre de repérer rapidement les signes évocateurs et de comprendre les causes profondes des difficultés. Vous apprendrez à convertir ces connaissances en stratégies d'accompagnement individualisé, applicables au quotidien à l’issue de la formation. L'objectif est de maîtriser des outils concrets pour structurer la prise en charge, apaiser efficacement les situations de crise et favoriser le développement de la personne accueillie.
Informations pratiques
Public cible, prérequis et évaluation
- Public Cible : Éducateur Spécialisé, Éducateur de Jeunes Enfants (EJE), Moniteur-Éducateur (ME), Animateur, Psychologue, Infirmier(ère), Assistant(e) de service social, Chef de service, Cadre.
- Prérequis : Aucun
Évaluation :
- Questionnaire des attentes
- Évaluation des acquis
- Questionnaire de satisfaction
Objectifs pédagogiques
- Connaître les différents symptômes des troubles du comportement et dépister les signes évocateurs
- Comprendre les bénéfices d’un accompagnement précoce
- Savoir analyser les antécédents et conséquences d’un comportement
- Savoir mettre en œuvre une stratégie individualisée
Moyens pédagogiques et techniques
Moyens pédagogiques :
- Pédagogie active et participative
- Dynamique d'échange continue
- Supports PDF détaillés
- Cas pratiques et des analyses de situations concrètes
- Questions-réponses et échanges
- Modalités d’accès : Formation intra présentielle
- Ressources et outils mis à disposition : Supports pédagogiques
Programme
Durée totale : 12 heures réparties sur 2 jours
Jour 1 : Étiologie et outils pratiques
- Introduction
- Approche dimensionnelle
- Trouble oppositionnel avec provocation
- Trouble des conduites
- Trouble explosif intermittent
- Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle
- Outils d’intervention individualisés spécifiques aux structures d’accueil
Jour 2 : Approfondissements et études de cas
- Synthèse des acquis
- Outils d’interventions individualisés spécifiques aux structures d’accueil (suite)
- Stratégie personnalisée de gestion des comportements : exercices d'applications
- Systèmes de gestion de groupes spécifiques aux structures d’accueil
- Études de cas concrets issus de la pratique des participants
Équipe pédagogique
Esther Pierre
Psychologue du développement
Antoine Reheis
Neuropsychologue
100%
des acquis validés
C'est la garantie que chaque stagiaire maîtrise les compétences clés et peut les appliquer immédiatement sur le terrain.
" Un discours clair, des méthodes utilisables au quotidien.
L'équipe est ravie. "
" Le formateur connaît vraiment la population que nous suivons. Les approches sont adaptées. "
" La gestion des crises de colère, c'était le gros sujet.
Maintenant, on a le mode d'emploi pour ne plus réagir dans l'urgence et faire évoluer le jeune. "
Organisation sur-mesure
Le nombre de participants est limité à 20 personnes, afin de garantir la qualité des échanges.
