Les Compétences Psychosociales (CPS)
au Lycée : Allier bien-être émotionnel et projection métier
Cette formation place les Compétences Psychosociales (CPS) au cœur du parcours de l'élève et de la réussite scolaire. En s'appuyant sur les données scientifiques, elle permet aux équipes de mettre en place des leviers concrets qui s’intègrent directement aux temps de cours. Qu’il s’agisse de mieux connaître les leviers de régulation émotionnelle, de maintenir un stress productif ou d’équilibrer sa consommation d’écrans, ce parcours transforme les CPS en outils opérationnels pour sécuriser chaque étape du parcours de lycéen :
- Du premier stage de seconde jusqu’à l’exigence du Grand Oral pour les lycées Généraux et Technologiques (LGT)
- Du premier stage de seconde jusqu’à l’insertion professionnelle ou la poursuite d’études pour les lycées Professionnels (LP)
L'objectif est de mobiliser ces compétences fondamentales sans surcharge pour l'enseignant, grâce à une intégration fluide dans le quotidien interdisciplinaire. Au-delà des apports théoriques, ce format s’appuie sur une pédagogie expérientielle, des ateliers collaboratifs, une réflexion collective et le retour sur expérience des participants pour pérenniser une intégration des pratiques.
Informations pratiques
Public cible, prérequis et évaluation
- Public Cible : Enseignants GT, Enseignants LP, AESH, CPE, Assistants d’éducation, Psychologues, Assistants Sociaux, Infirmiers, Direction
- Prérequis : Aucun
Évaluation :
- Questionnaire des attentes
- Évaluation des acquis
- Questionnaire de satisfaction
Objectifs pédagogiques
- Connaître le référentiel scientifique actuel des CPS
- Comprendre le rôle des CPS dans le bien-être et la réussite scolaire des lycéens
- Connaître l’importance de la régulation émotionnelle et du stress dans le parcours de l’élève
- Identifier les CPS mobilisées dans les séquences pédagogiques existantes
- Intégrer des pratiques CPS probantes dans des séquences pédagogiques
Moyens pédagogiques et techniques
Moyens pédagogiques :
- Pédagogie active et participative
- Dynamique d'échange continue
- Supports PDF détaillés
- Cas pratiques et des analyses de situations concrètes
- Questions-réponses et échanges
- Modalités d’accès : Formation en présentiel intra-structure
- Ressources et outils mis à disposition : Supports pédagogiques
Programme
Durée totale : 9 heure réparties sur 3 demi-journées
Jour 1 : Apports théoriques et ancrage dans l’enseignement quotidien
- Les Compétences Psychosociales (CPS) : définition et actualités scientifiques
- Articulation avec les programmes scolaires et modalités pédagogiques
- Mise en application pratique
Jour 2 LGT : Émotions et parcours scolaire : accompagner la réussite
- Bases théoriques pour l’identification et la régulation émotionnelle
- Intégrer une gestion productive du stress dans le parcours de l’élève
- Informer pour un équilibre dans l’usage des écrans
- Mise en application pratique
Jour 2 LP : Émotions et parcours scolaire : gestion de crise de colère et des comportements d’opposition avec provocation
- Bases théoriques pour l’identification et la régulation émotionnelle
- Gestion des crises de colère
- Diminuer l’opposition et la provocation au quotidien
- Mise en application pratique
Jour 3 : Systèmes de gestion de classe et intégration approfondie
- Dynamiques de groupe et réussite collective
- Intégration d’activités CPS : retour sur expérience et ajustements
- Co-construction d'une séquence pédagogique CPS inter-disciplinaire
" Le travail avec Pomdapsy a permis d'intégrer les CPS dans le quotidien des cours pour une grande partie de l'équipe pédagogique. La mesure d'impact permet le pilotage pour chaque cohorte. "
" Les allers-retours entre la théorie et la pratique sont intéressants. Je pense que l'équipe a apprécié car elle prends en compte les CPS au quotidien. "
" Je croyais que les CPS concernaient les élèves... J'ai compris que c'était aussi une posture de l'adulte. Le métier change et je comprends mieux ce qu'on attends de nous. "
Organisation sur-mesure
Le nombre de participants est limité à 20 personnes afin de garantir la qualité des échanges.
